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UN PÁJARO DE SUEÑOS Y DOS MANOS POR ALAS

12/abril/2010Licenciada GABRIELA MARGARITA CANTEROS
Una embajadora de la cultura ledesmense en el Museo Nacional de Bellas Artes


“Proyectarse es expandir los horizontes, extender los cielos y las ganas.
Con esas ansias de volar, de tanto soñar, te crecen alas”
Luis A. Belozo

Sin duda alguna La Escuela de Artes Lola Mora emplazada en la Ciudad de Libertador General San Martín cumple un rol fundamental en la formación cultural de los jóvenes ledesmenses. Desde el ámbito natural de sus aulas han surgido dignos exponentes de nuestra tantas veces enaltecida cultura regional. Algunos de ellos –como en el caso de Gabriela Canteros- se han convertido en iconos de una sociedad que no siempre reconoce enteramente a sus artistas, quizás solamente por aquello de que nadie es profeta en su tierra.

Dueña absoluta de su arte, Gabriela ha logrado imprimir su propio sello entre quienes comparten su vocación por la plástica y la literatura. A sus dones y capacidad le ha sumado la inquebrantable actitud de superación dedicándose no solo a exponer sus obras sino buscar la excelencia en su faz creativa.

Gabriela Margarita Canteros nació el 26 de enero de 1980 en la localidad de Libertador General San Martín. Realizó estudios superiores en arte en la UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA. Facultad de Filosofía y Humanidades. Es maestra de Educación Artística desde los 18 años RECIBIDA -como ya fue expresado anteriormente-, en LA ESCUELA DE ARTES 'LOLA MORA', además realizó estudios en Letras, Historia del Arte y Filosofía de manera formal e informal.

Participó de varios colectivos artísticos durante su residencia en la Ciudad de Córdoba. En la actualidad desarrolla su actividad artística individualmente. Ha realizado muestras colectivas e individuales en Córdoba, Buenos Aires, San Salvador de Jujuy, Calilegua. Participando de importantes concursos y salones. Actualmente su obra esta participando del Salón de Pintura de la Ciudad de Tres Arroyos (Provincia de Bs. As.).

En el año 2007 fue reconocida con el PRIMER PREMIO Categoría Abierta del Salón Ledesma de Pintores Jujeños, posteriormente recibió premios por su obra “sueños profundos” en el concurso vida y obra de Frida Kahlo. Su producción artística centra toda su atención en la capacidad expresiva de color y la forma; en línea con la pintura posmoderna de los maestros argentinos Felipe Noé y Guillermo Kuitca. Participa activamente de asociaciones de la comunidad Ledesmense con el objeto de llevar el arte al alcance de toda la sociedad. Por su actividad literaria publica Blogs, participa en revistas de difusión cultural, encuentros artísticos y de escritores. En la búsqueda interdisciplinaria ha incorporado a su performance artística la práctica teatral.

Poseen obras de su autoría:
Fundación Ledesma, Museo de Artes Plásticas de Calilegua, O.S.P.A.I.L (Obra Social Personal del azúcar del Ingenio Ledesma), Fundación Tres Pinos y colecciones privadas.

Para quienes la conocen, no es una sorpresa que haya alcanzado un particular renombre entre los afanosos trabajadores de la cultura ledesmense. Para quienes aún no han tenido la oportunidad de acercarse a esta notable artista es necesario destacar que ha sido Becada por la ASOCIACIÓN DE AMIGOS DEL MUSEO NACIONAL DE BELLAS ARTES presidida por la Sra. Nelly Arrieta de Blaquier para asistir a encuentros en los talleres de grandes maestros del arte como Prof. Ernesto Pesce, Ariel Mlynarzewicz, Prof. Jorge González Perrin entre otros.

Durante la charla que tuvimos Gabriela nos expresaba:

“Su propuesta de beca resulta totalmente alentadora y beneficiosa para mi carrera, por lo cual he aceptado sin dudar. La beca constituye en si la posibilidad de cursar estudios con los más prestigiosos maestros que trabajan hoy en Argentina. El cursado de la misma se realiza de lunes a sábados. Además de las prácticas propuestas por los distintos talleres la presencia permanente en la Ciudad de Bs. As. implica el desarrollo de actividades extracurriculares totalmente ligadas a las prácticas artísticas, como seria el caso de asistencia a exhibiciones, conferencias, manifestaciones artísticas, actividades de registro de obras, y la más importante de todas la posibilidad de acceder diariamente a la colección más importante de arte en todo el país, los bienes conservados por el Museo Nacional de Bellas Artes”.

Antes de concluir nos decía:
”Esto no es sólo un logro personal sino una puerta abierta para otros artistas“.
“Además -agregó- quiero expresar mi agradecimiento a la Sra. Nelly Arrieta de Blaquier, a la Secretaria de Cultura de Libertador Gral. San Martín, a la Fundación Educativa Savia Nueva, a la Asociación de Amigos del museo de la Ciudad, al Museo de Calilegua, al Lic. Federico Gatti, a los artistas plásticos ledesmenses, al Artista Plástico Ariel Cortez (CULTURARTE JUJUY) A MI FAMILIA Y A TODOS LOS QUE CON SU PRESENCIA y sus Ánimos me ayudan día a día a seguir por el camino del arte”.

La cultura podrá no ser una ocupación muy rentable para algunos. Pero es y será siempre la forma más pura de mostrar la riqueza de un pueblo.

En este contexto, la Licenciada Gabriela Canteros es por sí misma una joya apreciable del pueblo Ledesmense.

Textos: Luis A. Belozo
Fotografía cedida por la Artista
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La Historia de un Fracasado de Gran Éxito

El menor de 7 hermanos, quien nació el 11 de febrero de 1847 en Milano, Ohio y creció en Huron, Michighan.

A los 7 años de edad luego de 12 semanas en una rural y ruidosa escuela, su profesor perdió la paciencia por la obstinada persistencia del pequeño al realizar sus famosas preguntas "¿Por qué?" Observando su frente que era excepcionalmente amplia y su cabeza que era más grande que la del promedio, tomó la decisión de enviarlo a casa acusándolo de ineficiente.

Luego de las burlas de profesores y alumnos, el muchacho fue retirado por su made de la escuela, quién inició el desarrollo de un programa de estudio en casa. Ya para los 10 años de edad él tenía su propio laboratorio en casa.

A la edad de 12 años, se sentía ya todo un "adulto." Luego de hablar con sus padres, estos accedieron a dejarlo ir a trabajar vendiendo periódicos, pasteles, y caramelos en el ferrocarril. Ya además había iniciado un negocio de venta de frutas.

A la edad de 14 años, durante la época de las famosas discusiones entre Lincoln y Douglas, aprovechó la información de las noticias que eran anunciadas por medio de los telégrafos en las estaciones de tren, y público su propio periódico. Esta empresa llegó a generar más de $10,000.00 diarios. Luego un accidente en uno de los vagones de un tren acabó con el magnifico negocio y también con casi el 80% de su audición en uno de sus oídos (el cual perdería por completo más adelante en su vida).

La lista de retos y de grandes fracasos en su vida demostraron un gran coraje y valentía de su parte, tanto así que sería pretencioso mencionarlos completos en este material.

Viajemos un poco en el tiempo hacia el año de 1878, cuando para este tiempo ya este fracaso de niño, quien había sido expulsado de la escuela, inicia los intentos fallidos de una meta.

Luego de intentarlo una y otra vez... una y otra vez... llegó a superar los 10,000 intentos fallidos, a los que decía "he descubierto una nueva forma de cómo no da el resultado que espero".

Estos intentos le llevaron a ser el primero en aplicar el término "filamento", un alambre fino que brillaba intensamente al transmitir corriente eléctrica por medio de él.

Para el año de 1879, nuestro protagonista "Tomas Alva Edison" descubre la primera lámpara incandescente, la cual fue puesta en funcionamiento el 21 de octubre de ese año. Este bulbo se mantuvo encendido por más de 40 horas.

CONSEJOSPARANOLLEVARACABO

Consultando el libro “Diseño y Evaluación de Proyectos
Culturales” de David Rosello Cerezuela (2007. Editorial Ariel),
encontramos los 15 consejos para fracasar en un proyecto
cultural que señala el autor. Consideramos interesante (y
útil) ofrecer este espacio para haceroslos llegar:
1. Trabaja siempre en solitario, no delegues nunca ni lo hagas
en equipo. ¡Los demás son un estorbo para alguien tan brillante
como tú!
2. Haz un esquema complejo, lleno de símbolos, flechas, conectores,
enlaces y contraflechas. Utiliza términos raros, anglicismos
difíciles de pronunciar y nociones ambiguas. Nadie va a
entender nada pero hace moderno y siempre parece que sabes
mucho.
3. ¿Para qué hacer un diagnóstico previo si ya sabes qué y cómo
vas a hacer en tu proyecto? Inventa primero tu actividad y créale
luego un contexto a su medida.
4. Análisis previos: ¿para qué matarte si nadie se lo va a leer?
Copia la primera página web que encuentres y listo. Si alguien
insiste, atibórralo de datos.
5. No vale la pena innovar en un proyecto. La gente no lo va a
entender ni apreciar. Haz algún retoque al proyecto anterior y
ya tienes uno nuevo. ¿Has visto qué facil?
6. No investigues sobre experiencias previas. Seguro que es la
primera vez en la historia de la humanidad y en la capa de la
Tierra que alguien ha tenido una idea tan original como la tuya.
¡Es que ya no queda gente como tu!
7. Asegúrate el éxito del público. Dirígete a “todo el mundo” y
seguro que aciertas.
8. No detalles los objetivos. Cuanto más ambiguos sean más
fácil será luego inventar unos resultados satisfactorios.
9. Piensa en la evaluación sólo al terminar el proyecto. Verás
como siempre sale exitosa.
10. ¿Estrategias? Demasiado complicado. Olvídalo. Seguro que
nadie las echará en falta.
11. Centra tu proyecto en las actividades y no en los objetivos.
Las acciones es lo que, al final, se ve. Todo lo demás es bla-blabla.
Si te preguntan di que tu objetivo es llevar a cabo las actividades.
12. No pierdas tiempo planificando y haciendo cronogramas.
Alguien con tanta veteranía como tu no necesita de estos instrumentos.
Hazlo como siempre, si hasta ahora ha ido
bien,¿por qué vamos a cambiarlo?
13. Cualquier esquema de producción es bueno. Total, luego
improvisaremos, ¡como siempre!
14. No planifiques los recursos y el tiempo, como vaya viniendo
irás viendo, ¡gran máxima de la planificación estratégica!
15. No planifiques las funciones de cada cual en el equipo. En la
confusión siempre será más fácil echarle la culpa a alguien de lo
que sale mal y otorgarte tu, ¡como no! los factores de éxito.
Finalmente recuerda: si un proyecto fracasa … ¡¡ siempre es
culpa de la gente que no se interesa por la cultura !!
Poco que añadir y mucho que tener en cuenta en nuestra
labor de poner en marchas nuestros proyectos.
Manuel
Rubio Hidalgo
Telf. de contacto: 00 34 654 80 21 88
Edita: MUSEA GESTIÓN MUSEOLÓGICA
Apdo. de correos 537. 18080 Granada (España)
Depósito Legal: GR 2176-2008
Director
E-Mail: info@musea.es
ISSN: 1989-2403
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Presentación 2
PARA TOMAR NOTA
MUSEA MAGAZINE
Núm. 33 · Año II · 1 de abril de 2010
Foto portada:
Alejandra Castellanos

IV Dinastía –Egipto Antiguo. Imperio de las Pirámides. La pirámide es un símbolo solar, se vincula con los obeliscos, pirámides elevadas. Máximo alcan

El Imperio Antiguo de Egipto, también llamado Reino Antiguo, es el período de la historia del Antiguo Egipto comprendido entre c. 2700 y 2200 a. C. Lo integran las dinastías III, IV, V y VI.[1]

El Imperio Antiguo forjó y consolidó el sistema político, cultural y religioso surgido durante el periodo protodinástico, con la aparición de una monarquía cuyos rasgos más notables son la divinización absoluta del faraón (los egipcios creían que el faraón aseguraba las inundaciones anuales del Nilo que eran necesarias para sus cosechas) y un poder político fuertemente centralizado.

Esta época surge marcada por la influencia del faraón Dyeser (Zoser), quien traslada la capital a Menfis y extiende el Imperio egipcio desde Nubia al Sinaí. Aunque más importante que Dyeser fue su visir Imhotep, el arquitecto diseñador de la pirámide escalonada de Saqqara, sumo sacerdote de Ptah, divinizado en la época ptolemaica. También las grandes pirámides de Giza, atribuidas a los faraones Keops, Kefrén y Micerino se datan en este periodo.

Tras el largo reinado del faraón Pepy II (94 años), y ante la debilidad del poder real, los nomarcas (gobernadores de los nomos) se hacen fuertes, y convierten sus cargos en hereditarios. Entonces Egipto pasó a un período histórico en el cual se descentralizó fuertemente el sistema político, siendo denominado por los historiadores primer período intermedio.